MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA

Quiero comentar que al concluir la carrera de Ing. Agrónomo en 1991 en la Universidad Autónoma del estado de México, me invitaron a participar para ser parte de la planta de catedráticos de esta universidad, lamentablemente o por fortuna no acepte, pensaba que ser catedrático exigía mucha responsabilidad tanto de los alumnos como del profesor a ese nivel, a 18 años de esta reflexión y por este medio comparto la idea de José María Esteve, se debe ser humilde para reconocer que no lo sabemos todo.
En el año de 1993 por azares del destino, me integré a laborar en la Escuela Preparatoria Of. No. 29 como docente de la asignatura de física, mi objetivo fundamental era que los alumnos; memorizaran, mecanizaran o aprendieran algún concepto de física. Me daba cuenta que no avanzaba y el temor a equivocarme y diseñar otra estrategia de enseñanza aprendizaje impedía encontrar la esencia de lo que buscaban los alumnos y lo que pretendía para el curso. Hoy comparto la otra propuesta de Esteve “Se debe ser maestro de humanidad”, tal como lo propone es intentar ayudar a los alumnos a que comprendan de su entorno, se dice fácil pero entre más tiempo pasa reconozco que se menos de lo que quiero enseñar, y sigo teniendo miedo a los desconocido.
Me siento molesto cuando creo tener una ruta para abordar los contenidos de una asignatura y por arte de magia se me asignan otra materia (ejemplo; estadística, biología, etc.). Los alumnos a veces me miran con asombro por el hecho de dar más de dos o tres asignaturas, pero otros irónicamente se burlan por que saben que resulta antipedagógico y sin tener ellos un grado académico profesional.
Considero medular en la relación docente alumno la comunicación asertiva provocando en los alumnos el reto por captar su atención y para el docente, el reto de que lo escuchen, esto en la realidad es difícil, para Esteve lo denomina comunicación e interacción, dar la oportunidad al alumno para acercarse al conocimiento. Me cuesta mucho trabajo provocar este enlace, pero creo que con el tiempo lo lograré y si no, lo estaré intentando permanentemente para apuntalar mi práctica docente y ganarme la oportunidad de ser profesor, tal como lo afirma José Manuel Esteve. Realmente la actitud que pongamos al quehacer docente y el tiempo nos dará la oportunidad de ser buenos interlocutores en el proceso de enseñanza en el bachillerato.
Estamos en crisis por que se pondera las actividades administrativas por parte de los directivos. Pero debemos creer que es posible trabajar, ser buenos interlocutores de los directivos, de los alumnos, de los padres de familia y de los contenidos temáticos.