LA AVENTURA DE SER DOCENTE

Soy profesor de la Escuela Preparatoria Of. No. 29 del Municipio de Tepetlixpa, Edo. Méx., imparto las asignaturas de Física I, II y III. Cada semestre elaboro una planeación que me permite abordar los contenidos temáticos de cada curso. De manera periódica preparo la clase con anticipación considerando los siguientes factores; el contenido temático, el tiempo disponible, los recursos didácticos así como los materiales a utilizar.

El conocimiento requiere de un proceso sistemático para que el alumno pueda asimilarlo, por consiguiente, se debe de planear las actividades en donde se especifique con claridad el tema, el objetivo de la sesión, los materiales o recurso que se disponen, así como la manera en que se evaluará, con la finalidad de alcanzar los objetivos planeados al inicio del tema, unidad y/o curso.

Cada alumno tiene diferentes estilos de aprendizaje y una diversidad cultural, por consiguiente la planeación juega un papel importante en el trabajo grupal para el logro de los objetivos planteados. No se debe olvidar que el objetivo medular es el aprendizaje del alumno y sus repercusiones en la acreditación por parte del estudiante como estrategia de eficiencia y eficacia.

Con estrategia se busca establecer un puente entre los contenidos temáticos de la asignatura y las posibles expectativas del alumno en el campo laboral o de estudios profesionales, en donde mi papel sea de facilitador buscando las estrategias didácticas necesarias para que el alumno se apropie de los contenidos y de su propio aprendizaje.

Es por esto que considero fundamental el quehacer docente centrado una planeación, pensada en la diversidad de estilos de aprendizaje de los alumnos, los contenidos temáticos, la problemática que engloba cada unidad de la asignatura de física y el contextos sociocultural.

Me siento afortunado de trabajar en la docencia por que al mismo tiempo que comparto mis experiencias aprendo mucho de ellos. En estos 16 años laborando en la docencia considero que la satisfacción más grande es el haber crecido quizás por debajo del nivel de mis alumnos pero el haber realizado estudios diversos con la finalidad de mejorar mi práctica docente.